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怎样挑选英语学习软件

 

首先,无论用什么方法学英语,如果你不用功,任何人、任何工具都帮不了您,就算是吃喝拉撒这么简单的事,就连神仙都帮不了你,而只能靠你自己解决;因此,要学好英语,首先要靠自己努力,而不能仅仅寄望于英语学习软件 或任何其他外在因素。

然而,付出同样大的努力,广泛吸取别人的验证过的好经验、好方法、好教材,借力当今最新科学技术所创造得力辅助工具(比如词典、教材、音像资料、电脑软件等等),则可以百倍提高自身努力的回报率。如果 赤手空拳、闭门造车、一切都让自己从新摸索着学习英语,就象独自一人星夜摸黑从北京赤脚步行去纽约一样,显然不是聪明人的所为。

现在我们有了GPS、飞机、高铁、汽车、邮轮,从北京去纽约有很多可选方式,而假如任何人依然顽固地坚持要从北京步行去纽约的话,结果必然是半途而废,根据你自己的经济条件和具体需要,选择一种适合的交通工具,就能平安可靠地低达目的地。

类似地,每个时代都有不同的英语学习方法和工具,只有与时俱进地选择当今最好的英语学习方法和工具,才能最大限度地提高自学的“投资回报率”,进而在激烈的学业竞争和就业竞争中占得先机。

70年代以前中国人学英语的条件很艰苦,就算收音机也不是人人都有的,大多数人只能用无声的纸质字典、卡片、小纸条学英语;70年代末录音机开始普及,学习条件有所改善,但仍然离不开纸质字典、卡片、小纸条学习等学习工具(新东方的俞敏洪、疯狂英语的李阳 都用过这类小工具),学习过程中仍然不得不花费大量的时间制作纸质卡片/小字条(俞敏洪的“红宝书”就是抄卡片抄出来的)、反复“倒带”听录音,英语学习效率仍难以得到根本性提高;80年代末出现了微电脑自动复读式录音机,人们学英语时免去了反复进行“倒带”复读的辛苦乏味操作,学习条件又有了进一步的改善。90年代末至本世纪初,个人电脑逐步普及,随之以来的是一些基于DOS系统的英语学习软件(比如《BDC背单词》、《WIS98词汇灌装器》等等)。

时至今日,基于WINDOWS系统的多媒体光盘教学软件琳琅满目,为电脑用户打开了一个五彩缤纷的世界,海量的教学素材令人目不暇接,MP3、MP4、平版电脑、智能手机等随身学习用具多如牛毛,其中不乏以“状元英语”为代表高效实用的英语学习软件,人们再也无须花费大量时间抄制卡片、倒腾录音带,中国人的英语的条件比以往任何时候都优越,用多媒体电脑软件学英语成为当今最流行的英语学习方式。

然而,英语学习软件品种的繁多,在给用户带来丰富选择机会的同时,也带来不少烦恼。因为不少英语学习软件的实际使用效果并没有他们吹嘘的那么神奇,有些甚至错漏百出,不仅无助于提高学习效率,反而起到误人子弟、“谋财害命”的反效果,消费者不得不防。

 

那么,我们怎样才能选择出真正实用而又适合自己实际需要的多媒体英语学习软件呢?外行看热闹,内行看门道一般人 只会看软件的表面观感,却浑然不知,其实不同英语学习软件的内涵可以有天壤之别!选择时应从以下几方面详加考察,才能识别出真正能帮助自己显著提供学习效率的适用软件:

 

一、界面观感:

这是最容易影响新用户选择、同时又是最坑爹的因素,因为“菜鸟”往往容易被软件华丽的外表所吸引,而忽略了提升学习效率所真正最重要的软件内涵要素, 市面上大部分英语学习软件只不过是些包装华丽、徒有其表的漂亮草包,很多新用户都深受其害,所以笔者把这一条放在最前面,是为了首先给用户打一支“预防针”,以免 用户落入众多“美丽的陷井”

用户首先要弄清楚你为什么要使用英语学习软件?如果仅仅是为了绚丽悦目的感官享受,那不如去玩网游更适合适。真正好的英语学习软件的界面,优先考虑的不是花俏绚丽、悦目诱人的外观,而是如何有助于用户把注意力集中到学习的内容和爱护用户的视力方面:

㈠、以人为本:

英语学习软件的界面设计应以人为本,要充分考虑视力保护需要,不可盲目追求界面绚丽的观感。因为过于鲜艳明亮的界面对视力有害无益,特别是青少年的眼睛长时间暴露于鲜艳高亮的屏幕画面前, 特别是那些亮白背景下五颜六色的显示内容,会加剧对眼睛的刺激而很容易导致眼精疲劳甚至诱发近视,有关学习内容的显示应尽量用大号字体,色彩尽量柔和些, 尽量不要亮彩亮白,以减轻用户的用眼负担。

㈡、以学为本:

界面设计应以学为本,界面要以方便学习为核心出发点,学习是本,界面是手段,不可本末倒置、为漂亮而漂亮 。试想想,一个倾国倾城的美女老师就能让学生学好功课了吗?恐怕反而让学生分心着迷于学习以外的东西!

脱离学习的需要追求界面花俏,不仅无助于学习,反而会影响学习内容的显示,因为大量的花俏无用的虚饰占用了太多的屏幕空间,使学习内容的显示面积变得狭小,而学习内容的细少字号会 大大加重用眼负担。

有些华丽软件的屏幕中的大部分面积是无用的装饰品,例如“仿真的书页”、“仿真笔记本”、“精巧的图形操作按钮”充斥着界面,而学习的内容的显示反而“小巧”得让人难以看清,这种花俏的界面有害无益,只能在短时间内让菜鸟们上当,而持续的使用体验还得靠软件中的真才实学和能否带来胜人一筹的的实效 ,只有能带来真实显著效果,让学员体验到学习成功感的软件,才有可能吸引学员长期坚持使用,从而帮助学员最终征服英语;

㈢、内涵为重:

新手们千万不要盲目追求界面漂亮的软件,犯“买椟还珠”的低级错误,表面的漂亮可以在短时内引起新手的兴趣,但内涵的贫乏则必然导致兴趣的快速丧失,就象仅仅以貌取人而闪婚的人者常常也会 因为相互了解不合适而快速闪离一样。

人的时间精力是有限的,软件公司的人力物力资源也是有限的,凡是把资源重心偏向于软件外观的公司,其软件的内涵必定相对薄弱 的,假如有一个英语老师,每天都要花费三个四个小时梳妆打扮,然后才走上讲台给学生讲课,这位老师当然是美艳动人、形像上佳了,但试问她还有多少时间精力去研究英语教学呢?被软件华丽界面迷惑而选购了“花瓶软件”的菜鸟,最终结果就是浪费了自己的金钱、耽误了自己的时间;对于新手而言,特别不要轻率放弃那些界面朴实无华的实用软件。诸葛亮因为不嫌弃丑陋的大才女并娶之为妻,一生中得到了贤妻的极大辅助,传为恒久的佳话。

“高人多异相”,大科学家爱因斯坦就常常不修边幅,发如乱草、歪披外套、反穿拖鞋在普林斯顿大学的林荫道上边走边沉思默想物理学问题;大学时代的比尔盖茨则经常夜以继日地泡在哈佛图书馆的电脑前编写BASIC软件,弄得蓬头垢面、一身怪味...,如果我们以貌取人的话,他们都会被第一时间扫地出门。其实,外表简朴而能屹立不倒者,恰恰说明其必定有过人的内涵

 

二、作者情况:

信息不对称是一切欺骗的温床,对于背景来历不明的软件,要慎之又慎,以免中招。在选择英语学习软件前首先要弄清楚软件作者的背景。

㈠、作者来历:身份是否真实,从业时间多长、之前是否发表过在业内有影响的著作、论文、作品?此人是一个能沉下心来追求真理实学的专家?还是一个只会到处忽悠、把稻草冒充金条败卖的骗销高手? 卓越的英语教学软件是长期改进积累的产物,一心只想捞快钱的人是做不好英语学习软件的;

㈡、正规登记:软件是否有国家计算机软件版权号(有无在主管部门登记备案、有无经过权威机构审核认证)

㈢、历史悠久:软件开发具有较强的路径依赖性,真正的好软件来自持续的改进和积累,只有充分经历过大量用户的长期使用测试反馈,反复改进调整才能日臻完善;悠久的历史是深厚的技术积淀的前提,也是未来服务的保证(老牌产品十几年都坚持下来了, 通常在未来会更有保证些;而一个刚刚出现的新软件,尚未经过市场的充分检验和反复的改进完善,自己能活几天都难以预料,又如何能保证以后的服务?)。

㈣、用户口碑:用户的口碑十分重要,最好是自己相识的亲友的评价,而不仅仅是网上的评价(网上的评价可能是网络水军的炒作, 不可不信,也不可全信),当然最好是在网上不要有一大堆愤怒的投诉 ,所以,在百度或各大搜索引擎上查一查“XXXX英语学习软件,好不好用?垃圾?金子?”或“某某某,骗子?好人?”,可能就会查到很多有用的相关信息。

㈤、联系方式:如果你找遍了所有能找的地方,也没有发现软件的联系电话、地址 、作者等信息,这类软件的质量肯定不会高,而且注册以后,就不要指望能得到什么售后服务了。

 

三、学习内容:

使用软件是为了更有效地学习英语,所以软件所蕴含的学习内容至关重要,而不同软件的学习内容往往有 本质上的巨大差异

㈠、是否全面详尽:软件中学习课程的数量要丰富、课程覆盖面是否齐全,图片、动漫、配音等配套是否丰富 、齐全);

㈡、是否准确权威:学习内容源是否自权威教材、内容误码率要低(正规软件的学习内容上的误率应<1/10000), 配音要纯正(由于真人配音远远优于电脑模拟朗读,应优先考虑优质真人配音齐全的软件);

㈢、是否简明清晰:人脑最怕复杂而又弄不清楚的东西,简明清晰的内容才便于快速牢忆,因此单词的词义不要太复杂的那种,但最好有中英双解词义,因为词义的深刻准确记忆主要靠大量运用才能真正获得,并不能靠背字典中的条条道道,而中英双解 则有助于培养学员的英语思维;

㈣、附加增效资源:如果软件的内涵仅限于字典、教科书相同的内容,而没有任何独特的提高学习效率的附加资源,那么我们用字典、教科书就可以了,又何必要 多此一举地列用软件呢?这类“大路货”是不可能让你的学习效率胜人一筹的,只会让你流于平庸、步人后尘,用这类软件等于自我折腾。真正有使用价值的软件必须提供丰富高效的记忆增效资源,常见的记忆增效资源包括以下几大类:

1)单词助记码:有无单词助记码以及是否高效易用,是衡量一款英语学习软件质量的核心指标之一

很多软件吹嘘自己是根据艾宾浩斯理论开发,严格按照艾宾浩斯记忆模型安排学习进度,此举其实是基于对艾宾浩斯记忆理论的误读 ,甚或是为了商业目的而故意忽悠消费者,只能说这些软件的作者是一知半解的“三脚猫”。

其实照葫芦画瓢地模仿艾宾浩斯的记忆实验模型去学习是天大的谬误。这是因为,艾宾浩斯记忆理论的深层含义其实是,用简单机械复述的方法记忆没有意义的内容,是很容易遗忘的,必须把没有意义的内容转换为有意义的内容去记忆,才能达到事半功倍的效果!英语单词助记 编码就是实现理解记忆的最有效手段。

高效助记码能够非常显著地提高学员记忆英语单词的效率,助记码有很多种,有兴趣的用户可以在百度上搜索“英语单词助记码”有关内容,例如,好的助记码可以用一句让牢记七个单词:“woe Joe hoe foe toe doe roe 悲衷的乔锄了敌人的脚趾头,夺回母鹿和鱼子...”,刘伊翰的《妙语速记3000英语单词》一书中,提供了解800多个这类“近形妙句助记码”,覆盖了3000多个常用英语单词,由于篇幅所限,在此不 作一一罗列,以下仅举当今各种“助记码”之中最具代表性的“拼译码”:

“拼译”高效抗遗忘记忆法,就是根据英语单词的词义和英文拼写字母,把英语单词的拼写字母转换成容易理解,并与英语单词词义密切相关的汉语“拼译码”,用这样的方法为每个难记的英语单词编制一个助记句,然后借助这个很容易记忆的助记句,轻松快速地记住英语单词的记忆方法。“拼译”高效助记句的编码格式十分简单,由“W/C”组成,其中W=Word=英语单词的词义;“/=分隔符;C=Code=“拼译码”。“拼译码”必须符合两个条件:①“拼译码”中的每个汉字的拼音首字母,与对应英语单词拼写中的对应位置的每个字母必须符合一一对等关;②“拼译码”在语义上和英语单词的词义必须具有较强的互动联系。例如:英语单词“mews [mju:z] n.马房,马厩”,其“拼译”助记句为“[马房/,马儿卧室]”。在这个助记句中,W=“马房”,C=“马儿卧室”。之所以这样编码,是因为:①“马MaeWoShi”中各个汉字的拼音首字母依次为“mews”,和该单词的英语拼写字母序列完全对等;②“马儿卧室”与“马房”之间在语义上非常接近。再如:

accident ['æksidənt] n.事故,偶然的事;拼译码:[事故/,爱车冲向洞儿泥潭]

arsenal [ɑ:sinl] n.军械库,兵工厂;拼译码:[军械库/爱燃烧而难安乐]

German [dʒə:mən] a.n.日尔曼的,德国的,德国人(),德语();拼译码:[德国人/改恶,人民安宁]

Japan [dʒəpæn] n.日本;拼译码:[日本/桀骜频挨难],或[日本/桀骜平安难]

nappy [næpi] n.[英口]尿布;拼译码:[尿布/黏俺屁屁眼]

sorcery ['sɔ:səri] n.巫术,魔术;拼译码:[巫术/杀偶,如此而容易]

在《状元英语学习软件》WIS2018中,提供了多达上万条这类高效助记“拼译码”(参见截图1),很多无法用构词法解决的难记基本英语单词都变得很容易记忆,“拼译码”能够极其显著地提高学员记忆英语单词的效率,而且非常容易使用,无须任何专门的预备训练,也无须改变用户 的任何原有习惯,因此一经面世就迅速成为英语单词助记技术的领军者,有兴趣的朋友可以在百度上搜索更多有关“拼译码”的内容。

2)关联词解说:学习英语单词,不能孤立地学,应当把词义相近、相关的单词举一反三地成组对照着学习,这样可以起到一举多得的良好效果:①有利于加强对词义的正确深刻理解;②举一反三,有助于快速扩充词汇量。例如“rat耗子、讨厌鬼”的相关词有“mice大老鼠”、“loathe讨厌”、“horrible讨厌的”、“confound讨厌”等等,在学习“rat”一词时,把这几个词显示出来,联系起来一起学,不仅能加深对“rat”一词的正确理解,同时也加深了“mice大老鼠”、“loathe讨厌”、“horrible讨厌的”、“confound讨厌”等多个词的理解和印象。优秀的英语学习软件,不会仅仅把字典、教科书中的内容简单罗列出来,而是进行更深更广的信息加工 和呈现,让学员得到梦寐以求的有效帮助(参见截图2);

3)同根词解说:学以致用的构词法,应该贯穿于每一个单词的学习中,才能最大限度地发挥其功效, 否则只能是纸上谈兵的构词法。《状元英语学习系统》中每个单词都有显示其的同根词,例如“rat”的同根词“muskrat麝香鼠”, 又如“accident事故”一词的同根词有“vermicidal、urbicidal、suicidal、recidirate...”等等,所有相关词、同根词也都有详细的记法提示和真人朗读配音,全部都可以随心所欲地无限次、详尽反复呈现,以达到学习不同单词时举一反三,相互促进的良好效果(参见截图3)。

4)例句及解说:英语单词应当在真实的语境中学习、理解、掌握,所以,学习英语词时必须配上丰富的例句( 例如在状元英语学习软件中,每个单词可以提供多达来自经典文章和会话的二十个经典例句),与此同时,在例句学习过程中的每一个环节,每个句子中的每个单词都有详尽的记法信息呈现于学员眼前。这为学员提供一个前所未有的全面、丰富、生动的模拟语境。例句应选自经典文章(例如《新概念英语》中的经典范文),例句也应提供详细的解说,每个例句都支持真人朗读配音,每个例句中的每个单词都有记法提示内容,学员学习例句时,就无须再分心去查词了 ;

5)动漫助记故事:配有动漫的助记故事也能显著提高单词记忆的效果,但由于现时的市面上的英语学习软件的动漫资源无论数量、质量都处于较低级的阶段,仅能适用于小量英语单词,而且不是每个都有恰到好处的效果,因此尚未达到真正实用级的水平。形成这种格局的原因在于,要 大量开发优质的动漫助记资源不是一般公司力所能及的,需要象PIXAR之类公司的强大技术,加上天文数字的资金投入,还要深刻了解中英文化、准确把握消费者的喜好。受制于现时盗版猖獗的现状,有实力的公司都不愿意冒险 趟入这潭吃力不得益的“混水”,以致“动漫学英语”一直停留于思多行少、资源简陋的玩概念阶段,远远未能满足广大英语学员的渴求;而且,英语单词的记忆,根本上还是靠学员充分调动自身的想象力,而不能过多依赖于动画,因为别人提供的现成图境永远不如自己脑海中想出的图境更能留下深刻的记忆印象,授人以鱼不如授人以渔,受人之鱼不如受人之渔,人的想象力是用进废退的,学员在记忆英语单词时,贵在勤于主动运用自己丰富的想象力,才能开发出自己头脑中的无尽宝库,不要一味依赖别人提供的动画;

6)学习信息集成:基于前面的理念,刘伊翰首创了“单词教学信息集成”技术,并实现了其电脑软件实用化。学员处身于多种信息场之中,其学习效率和质量可以得到非常显著的提高,以下是《状元英语学习系统WIS2018》中,浏览新单词的界面截图:

截图1:浏览单词的界面上,包含拼写、音标、词义、彩图、拼译码、构词分析、例句,并且可以无限次反复翻阅、朗读 ;

截图2:记法窗口向上滚动,有更多的例句(最多有20个),随后是关联词综览:

 截图3:记法窗口进一步向上滚动,紧随“关联词综览”之后就是“同根词综览”:

如上图所示,每一个单词都配有非常丰富的语境信息,以多媒体信息集成的方式,随心所欲地反复呈现于学员的学习过程中。 这种技术,并不是任何人都可实现,它需要建立强大的海量的英语单词、海量例句库、图片数据库,海量的高效助记编码库、强大的关联词和同根词分析能力,而刘伊翰把所有这些内容全部都做好了 ;

㈤、学习内容的调配管理:软件中的课程是否管理方便(调取、备份、合并、精选、追加、导入、修改 等等功能是否齐全、便捷),能否个性化精选学习内容(可以自选学习内容、方便管理自己的生词本);

㈥、学习内容是否适合所需:千好万好,只有自己最清楚,软件好不好, 其中首要的因素之一是有没有你需要学习的内容?这种软件是不是你的菜?软件的课程是否适合自身情况和学习目的?如果不适合你的需要,别人说得再好也没用 ,如果你不试试过,又怎能知道?

 

四、学习模式和操作效能

㈠、单次学习操作模式:英语学习软件主要通过“浏览”和“互动”两大模式向用户传输知识

1)浏览模式 :向用户呈现学习内容,是学习过程中的第一步,学员首先要浏览所要学习的知识内容,建立初步的印象,为下一步的人机互动做好准备.

2)互动模式:人机互动是英语学习软件的优越性所在,科学界已经证实,互动式的教学比单向灌输式的教学优越百倍。1985年的一项研究中,Diamond把年幼的和年长的白鼠放在同一个笼子里,她想看看是不是年幼的白鼠和年长的白鼠都会长出更多脑神经树突,但令人诧异的是,成年白鼠霸占整个笼子,不让幼鼠玩耍,结果只有成年白鼠长出更多的脑神经树突……。通常情况下,我们的老师(年长的白鼠)站在讲坛上侃侃而谈,学生(年幼的白鼠)只是坐在下面,静静地听着,这里,谁的树突得到增加——年长的白鼠不是年幼的白鼠?[11]    单向灌输的教学方式,很容易让人走神,因此,优秀的老师都善于用提问、启发、引导思考等方式吸引学生深入参与教学互动过程中,但大班课堂上能够参与互动的学生只能是极少数。同时,要掌握好知识,仅靠听课是远远不够的,还要通过适当做作业和接受测验考试,才能充分刺激学生们头脑中储藏知识的神经网络的生长。人机互动的方式可以是多种多样的,其中主要有有以下几种模式:

①、口头语音识别模式:由于电脑语音识别技术尚处于研究阶段,实用性远远不能满足真正的教学要求;

②、键盘打字对话模式:是现时较为成熟的人机对话模式,但要求用户在打字答题时必须同时开口说话才能取得最佳的效果;

③、鼠标点选互动模式:鼠标点选答题的方式效果不如键盘打字对话 模式深刻,但可以作为建立初步记忆的辅助手段;

④、教学竞技游戏模式:更新、更高效的教学方法,则是运用一对一互动的电脑游戏方式达到教学目的。象城市规划和管理这样枯燥乏味的高深课题,都可以通过《模拟城市》这样的电子游戏形式对孩子们产生如此强烈的吸引;英语知识和技能也可以通过象《状元英语高效学习软件》中的“射击游戏”和“文字积木游戏”这类人机互动电脑游戏形式的教学软件而变得引人入胜,《状元英语高效学习软件》的“射击游戏”和“文字积木游戏”都是令人爱不释手的高效英语学习游戏,它能让您在不知不觉之间获得显著的学习效果。以下列举两例加以说明:

1:文字积木游戏:您还记得俄罗斯方块游戏吗?那是一款风靡全球的经典电子游戏,它曾经带来的轰动与创造的经济价值可以说是游戏史上的一件大事。这款游戏最初是由苏联的游戏制作人Alex Pajitnov制作的,它看似简单但却变化无穷,令人上瘾。相信大多数用户都还记得为它痴迷得茶不思饭不想的那个“俄罗斯方块时代”。从《状元英语高效学习软件》的“文字积木”游戏中,您可以找到俄罗斯方块的影子,文字积木游戏的规则简单,容易上手,且游戏过程变化无穷,更可随心所欲地选择游戏的教学内容、游戏难度、方块组合形式,用户可按自己的爱好和水平任选一种适合自己的方式进行游戏,丰富的游戏音效、源源不断的虚拟奖品使用户不仅感受到游戏中乐趣,它展现了作者高超的创造力和精湛的编程技术,更为用户提供了一个提高和展现自己高超技艺和深厚英语功力的舞台。(下图为《状元英语高效学习软件》的“文字积木”游戏界面)

文字积木游戏就是一款由易到难、由慢到快、不断加码、集教育性、趣味性、挑战性于一体的英语单词拼字游戏,形式有点像“俄罗斯方块”,单调的几何方块被变化多端的英文单词碎片取代,游戏操作功能更多更灵活。玩法很简单:用键盘的[CTRL]和↑↓←→等键控制快速移动中的积木(“←”追尾、“↑”或“↓”插队,“→”查询),让移动的单词碎片排成完整单词字母串,就可以清除相应的积木并获得丰富的奖币和积分。主要优点有:

1、把单词“粉身碎骨”并弄乱,再让您把它组合成原状,逼使您充分运用您的英语知识和拼字才能去维持这个游戏的进行,每一次拼合积木都配有相应的英语单词反复朗读,您要大声跟着读,这就能全面开动您的眼、耳、口、脑、手,让您沉浸于英语的说、听、读、写的信息交互作用环境之中,这比那些单纯点点鼠标的英语学习游戏更能让学习内容深入激发您的大脑学习系统,更有利于快速建立更深度的记忆。

2、流畅灵敏的操作反应,绝无阻滞不畅或断断续续的令人不舒服的现象,也没有与学习内容脱节的多余的噪音性音效(本软件只有英语朗读声而没有那些无厘头的爆炸声、怪叫声等与学习内容毫无关系的噪音)。

3、有无限多的游戏关卡和水平层级,极富于挑战性,让您不断超越自己的英语水平,但却让您永远也无法彻底征服这款游戏。

2:文字射击游戏:《状元英语高效学习软件》的“射击游戏”,采纳游戏思想设计的拼词游戏是又一种变着花样记忆单词的练习。画面设计生动有趣,操作既紧张又刺激,电脑逼着您注意力高度集中,在不知不觉中高效率地背了单词,充分体现了寓教于乐的思想。这个练习既是变着花样记忆单词,同时也是一个饶有趣味的英文打字测验。用法:在文字射击游戏中过难关实际上挑战您:第一是单词量够不够大,第二是单词背得够不够熟,第三是指法够不够好,第四是精神能不能集中。

1、每次显示多条中文字义,在屏幕上方徐徐下落,如果在中文字义落到屏幕底部之前能键入与其相应的英文单词,则屏幕会发射一发飞箭击中该中文显示将其击爆。

2、每消灭50个中文字义,软件就会询问操作者是否继续游戏,如果继续游戏,则键入"Y",软件会更新一批显示词条,进入下一级游戏;随时键入“EXIT”都可以退出游戏;

3、如果中文字义的显示下落到屏幕底部,则出错记录增加一次并在屏下栏延伸一条错词串,随着错词串塞满至整个屏幕底部,出现“GAME OVER”显示,游戏宣告玩家失败;

4、如果遇到不熟悉的词条需要查询,随时按“?”键即可查询正确答案;

5、中文字义的下落速度每个词之间并不完全一样,相应中文单词字含字数多的下落慢,字数少的下落快;

6、随着游戏级数的升高,一屏下落的中文显示数目会越来越多和越来越快,游戏进入高潮,越发紧张刺激,您的英语水平和打字水平同时也突飞猛进。

7、本项功能适用于调节学习兴趣,学习英语单词中译英之用。

图2-射击游戏

这款射击游戏包含了“潜意识记忆法”的理念,并利用了人类对抗机器和征服机器的心理倾向和潜意识。现代人的生存或多或少受到机器的威协,所以潜意识中总是想通过战胜机器来证明自己是优越的,这是电子游戏吸引人的原因,《状元英语高效学习软件》把枯燥的单向记忆劳动变成趣味的互动电子游戏,不仅能够轻松记忆单词,而且能够给人以征服机器的成就感、征服感和安全感,让您的英语学习越学越过瘾。

 

㈡、循环学习模式:

温故和知新,是学习过程中必不可少、相辅相成的的两个方面,只有通过科学有效的循环学习模式,才能最大限度地提高学习的投入产出比。现时市面上的循环学习模式很多,模式基本上都是从下面两大基类上演变而成的:

1)“艾宾浩斯”模式:

很多软件声称自己是“根据艾宾浩斯记忆理论”开发、“严格按照艾宾浩斯记忆模型安排学习进度”,其实这些基本上都是缺乏实际操作性的虚假宣传口号 。

这是因为,人类学习知识的发展进度,是由个人的学习能力、每日可以支配的学习时间、学习内容的难度、有无高效的学习增效辅助技术支持等多方面因素作用下自然发展出来的,而绝非“根据艾宾浩斯记忆理论”可以计划、安排或决定。

人类的学习过程,类似于种果树,种下的果树一天长多高、出多少果、甜不甜,是不可能根据生物学原理计划安排的,只能是基于种、水、土、肥、气候、虫、授粉等条件自然发展出来的,我们绝不可以严格根据什么“爱病耗时”理论模型来个揠苗助长,按照咱们的伟大学习计划定时定刻地给树苗拔扯拔扯,好让树多长一点点,我们只能 尽自己的所能为果树创造最佳的种、水、土、肥、气候、除虫等条件,而最终结果如何,只能由事物按照其固有的自然规律发展形成。

艾宾浩斯当年只是针对没有任何规律和含义的音节字母串进行了多次实验得到的遗忘曲线,但这个遗忘曲线并不适合于单词记忆,因为单词是有规律、有意义的,而且不同的单词,针对不同的个人,采取不同的记忆策略,记忆的遗忘曲线也是完全不同的。要使单词记忆尊照记忆遗忘曲线安排记忆和复习,就算用几万个单词,几百种不同的人群进行无数次的实验也无法获得普遍适用的遗忘曲线,极少有个人或企业能够有条件做这种研究,而且就算调查做出来了也没有用,因为影响记忆的因素太多,个体的记忆不是任何简单的曲线可以预测的。

假如“严格按照艾宾浩斯记忆模型安排学习进度”,当学习内容达到成千上万个词句时,随着学习内容的不断增加,每天需要复习的内容就会与日俱增,受到每个人的学习能力、学习方法、可支配学习时间、每个词句的 难度等诸多因素制约,就会经常出现无法落实学习计划的情况,以下举几个典型情况就可以说明:

例1:随着需要复习的内容不断增加,在同一时间点上总会有很多个词句到了需要复习的时点,而除了会玩分身术的孙悟空先生以外,任何人在某一个时间点最多只能处理复习一个词句,而其他内容就不可能“严格按照艾宾浩斯记忆模型安排学习进度”了,更糟糕的是,在实际学习过程中有很多时候,到了该复习的时间我们还要上其他科目的课、不得不做 英语学习以外的其他事情,这时所有该复习的内容就全都不可能“严格按照艾宾浩斯记忆模型安排学习进度”了;

例2:随着需要复习的内容不断增加,很多时候就算一天24小时不停地学,也不可能复习完“按照艾宾浩斯记忆理论”到了时间应该复习的内容 ,如此所谓“严格按照艾宾浩斯记忆模型安排学习进度”就会变得根本上就无法落实。

例3每个人的能力不同、学习方法不同、可以支配的学习时间不同、每个单词或句子的学习难度不同,加上还有很多影响学习效果的诸多因素,足以导致无穷复杂的情况变化。常言道:“计划总是赶不上变化”,就算是比现时世界上最先进的个人电脑快一万倍的电脑,也不可能及时计算出“严格按照艾宾浩斯记忆模型”而又能适应实际情况变化的可行进度计划,我们普通人的个人电脑,又如何能做到滴水不漏呢?

“根据艾宾浩斯记忆理论”安排学习进度还有一个致命的弱点就容易形成“假记效应”,有关“假记效应”的相关说明可以参考本站的相关网页,或百度上搜索了解。

综上所述,除了会分身术的齐天大圣孙悟空先生外,任何人都根本不可能做到“严格按照艾宾浩斯记忆模型”有效安排温故知新,所谓“严格按照艾宾浩斯记忆模型安排学习进度”,只不过是某些人对艾宾浩斯记忆理论的一知半解,甚或是出于商业目的故弄玄虚,故意用不切实际的“科学”名词、概念、宣传口号来忽悠不知内情的学员而已。 如果艾宾浩斯老先生在天堂有知,发现竟然有这么多人歪解他的理论、打着他的旗号骗钱,他会何等气愤啊!

2)“插卡循环”模式:

插卡循环记忆法是刘伊翰发明的英语单词高效学习方法,最早于2000年发表于《中国人的英语单词记忆法》一书,自面世以来,受到英语教育培训界的广泛关注和转载,刘伊翰的《状元英语》高效学习软件,是至今唯一能够在电脑上完全实现自动化、智能化“插卡循环”的高效多媒体英语学习软件。

记忆生理学家发现,人类在记忆某些内容后,如果在遗忘前及时加以巩固,则再次遗忘所需的时间会大大延长,经过多次及时的巩固,即能实现近似永久的记忆。例如,十岁之后才移民国外的人,几十年后仍能使用母语,反之,如果不能在遗忘发生前及时加以巩固,则会完全忘记所记的内容,要复习时只好重新记忆,这样,所花费的时间会较及时巩固多得多,而效果则较前者差得多。

然而,一刀切的机械式复习循环,会令记忆者在熟词、易记词上浪费过多的时间,而对生词、难记词的记忆却不够火候。此外,在记忆词汇的同时,过多的操心某词该进行多少次循环,到第几次又该如何如何,则会分散记忆者的注意力,加重记忆者的心理负担。目前流行的一些循环记忆法要求记忆者按严格的时间和周期进行记忆,对于工作、生活节奏快的上班族和功课越来越多的学生族而言,要达到诸如此类的要求实在是一项令人焦虑的负担。快速记忆英语单词,除每次记忆运用“拼译高效抗遗忘记忆法构词法变形衍生法状元助记编码”等联系记忆方法外,科学的循环巩固方法亦是十分重要的, 这里简要介绍一种由刘伊翰独创的,非常符合记忆生理规律,可有效提高记忆效率的循环方法———插卡循环记忆法

1.假设将所有需记忆的单词制成小卡片,一面是英文拼写和音标,另一面则是中文词义,将所需记忆的卡片,按前面中文后面英文的方向前后相叠排成一列。

2.抽出最前面的卡片,看其中文词义后默写其英文拼写,背出其读音,再反过卡片,核对是否回答正确。

3.如果默写及读音正确,则将此卡片插入到卡片序列中适当的位置(如何为适当的位置请参照第4点),如果错了,则重新默记该词,然后将此卡片插入现时第二张卡片的后面,这样记忆了下一卡片后,之前曾记错的卡片又会再次呈现在记忆者面前。无论正确与否,插入后即重复第2点的操作,面对下一卡片所载词条的记忆。

4.刚刚测验过的卡片,应跳后插入到卡片队伍中若干个卡片之后的位置中等待再出现,跳后的距离决定于该词条的熟练程度和您打算保持的练习速度,回答正确和熟练程度高的则跳后插入距离前面远一些的位置,之后其重复出现的频率就会较低;回答错和熟练程度低的词条,跳后插入到距前面较近的位置,则其重复出现的频率较高。

5、词条卡片无论答对多少次,均不可剔除或另置,各词将会因其熟练程度不同按不同的频率反复出现对于自认为已“永久”记住的卡片,则可放在卡片排列的最后面,如果最后一个“永久”记住的卡片再次“浮”到最前面,则说明您已全部熟记了本批卡片的单词,这时,可以增加新卡片,记忆新的单词。

插卡循环的学习形式简便随意,学新词与温旧词同时融汇于每一次测验过程之中,每次使用不拘时间、不拘次数、不拘旧课新课,而又能自动保持学习的连贯性,令您随时能马上专心投入学习,紧贴顺应记忆的科学规律而不必分心于学习的周期、进度、复习等等问题,特别适用于平时细水长流坚持学习稳步积累大量词汇。

“插卡循环”在数学上的本质是一种“排队论”策略,由于任何人每一时刻都只能学一个单词/句子,所以在调度海量学习内容的温故知新事务时,最可行的管理方法是 把大量的学习内容进行排队式和插队式的调度管理,这是最简单实用而又效果最优的循环模式, 管理细化到了每一个词句,系统具有强大的自适应性,可以自动适应学习能力、学习时间、学习方法、单词难度等等因素的变化而作出最佳的调度安排。用户完全不用分心于进度管理的问题,只要专注于内容上就可以达到最佳的效果,由于没有任何固定顺序,把固定顺序引起的假记效应彻底消除于无形。时至今日,“插卡循环”是唯一能够有效管理学习进度,精确管理每一个词句的学习,无缝兼顾温故知新的学习进度管理策略 ,而《状元英语学习软件》是唯一实现正宗“插卡循环”的英语学习软件。

、界面操作是否简便 、稳定、流畅:

记忆过程中要尽可能减少不必要或无关记忆内容的操作,减少非关联信息的干扰,才能实现关联信息的密集化,才能使记忆效率达到最高。用电脑软件学习英语的一大好处是免除了倒带、翻书、抄卡片等等烦琐的非学习操作,使用户全心全意集中注意力于所要学习的内容上。一款优秀的英语学习软件应尽可能减免与学习无关的不必要动作,提高学习效率 。

然而,现在市面上的不少英语学习软件,实在烦得很,有些每次答题都要进行一大堆多余的操作,例如点击、拖动、确认等等,而有些软件在每答完一题,要答下一题前又要进行一批与记忆本身毫无关系的操作,例如“确定”、“下一个”...等等,要知道需要记忆的英语单词成千上万个,人们每记住每一个词都必须反复进行多次的记忆操作,小的要十多次巩固操作,多的要数十次巩固操作,只要每次记忆学习多一个无谓的多余操作,那么要记住一个单词就多数十多次至数十次无谓的操作,要记一万个单词就要多而这些多余操作则多达十多万乃至数十万次,对用户而言,这些繁琐操作不仅没有对记忆有任何帮助,而且还让用户分心和厌烦,试想一个本来无必要问您的问题却要反反复复地问您几十万次,让您反反复复而又毫无必要地点击几十万次鼠标,或者打完键盘又要弄鼠标,弄完鼠标又要打键盘;更有些英语学习软件的设计根本不考虑用户的操作方便,例如鼠标操作,每次答题都要让鼠标在屏幕的上下左右各个极端位置东奔西走、上蹿下跳地点击一些无哩头的按钮(设计者还以为自己设计得精巧别致“美极了”),那些按钮又是那么“小巧精美”,以至用户要很费神地进行这些不必要的操作,这些多余操作不仅很烦,借用鲁迅先生的话来说这简直就是“谋财害命”。

还有些英语学习软件,其操作界面不太稳定,输入焦点总会莫明其妙地跑丢,经常要用鼠标点击输入部件以求复位,不有的英语学习软件的游戏界面不太流畅,经常出现画面“卡壳”现象,让用户十分扫兴,经常如此,让学员意兴阑珊,无法尽兴而学,学习效率因而大打折扣。

请留意一下状元英语高效学习软件,本软件已充分考虑到这种现象,本软件为了实现简化操作的原则,已经尽可能地减少甚至杜绝了不必要的操作,绝无多余操作让您心烦,而且在连续的记忆循环操作过程中可以完全通过键盘 输入英文字母就可进行。此外,本软件的屏幕按钮均使用大按钮,大图标,并且以键盘操作为主,很少鼠标操作,只要使用字母键、空格键等键,即可完成持续的循环记忆操作,不必一会儿要点键盘,一会儿又要点鼠标,在大多数时候,空格键还取代了回车键。

㈣、在线帮助是否及时周到:

有内涵的软件总有很多值得让人了解的东西,但只有让用户能够适时适境地获得必要的提示,才能有效发挥软件的优势而帮助用户提高效率。

因此,好的软件总会想方设法的提供大量在线帮助,每一步操作过程中都应提供适时适境的必要帮助或提示;用户把鼠标放到界面上的每个控件上都可以获得关于这个部件的相关说明和提示,用户分享到软件的充分帮助和丰富的操作提示信息, 就能无师自通地变成该软件的高手,最大限度地发挥软件的潜力。缺乏在线帮助的软件,要么是缺乏内涵,要么是不关心用户是否能得到所需的帮助,就算不上是一款好软件。

 

五、试用实效为王:

、充分试用:好东西不怕被人试用,故弄玄虚的 货不是好货,不见兔子不撒鹰,不给我试用的我就不考虑你!

㈡、操作体验:界面操作是否简便,分心的多余操作是否繁 多?是提高学习效率还是在增加学习负担?

㈢、实效体验:有没有提高学习效率和学习质量? 能否带来成就感?优秀的实效是快乐学习的基础,而快乐的学习的成功征服英语的前提,学来学去还是忘得比学的快,这种软件只能毫不犹豫地抛弃它!否则没有人会可怜你独自承受学习落后的困境。

鞋是你自己穿的,专家的意见只不过是提高你“挑鞋”、“试鞋”的效率而已,好与不好最终还是靠自己试过才算数

 

六、有无附带插件:

有的软件包含“插件”,其赚钱的办法是为别人做“托儿”,安装它的人越多,软件作者的佣金收入也就越高,至于“插件”是否有病毒、木马,用户的机器会否被黑客入侵、搞成什么乱七八糟的样子,就不是作者关心的了 ,安装使用这些软件有一定的风险,你的电脑有可能被沦为别人的“僵尸电脑”,在你全然不知的情况下,替别人大量发送垃圾邮件、替别人采挖比特币 ,甚至传播违法信息、反动标语等等...

 

七、费用因素和风险规避

㈠、价格是否合理:

一分价钱一分货,不要以为学习软件会有例外; 好的软件的开发成本其实是很高的,绝不可能低价出售,便宜货的含金量绝不会太高,否则软件公司全做亏本生意,还靠什么生存?

㈡、回报率的高低:

要考虑价格,更要考虑回报率,好的软件就象绩优股,可以给你带来百倍的投资回报,更为你节省多年的时间,其实是真正的便宜;而劣质的软件如同垃圾股,不仅会浪费你的金钱,更浪费你的时间,如同谋财害命 ,就象饮鸩止渴一般,其实是真正的昂贵。

㈢、规避风险措施:

1)选择可以“免费注册并且能够无限期、无限次免费试用”的软件:信息对称是诚信交易的前提,只有可以 免费注册并且能够无限期、无限次免费试用 的软件才值得考虑购买;真金不怕火炼,好软件最爱顾客试用。凡是没有给你充分的免费试用机会的软件就完全不用考虑了,那些不敢接受用户检验的软件不会是好软件。

2)选择可以“先用后付,满意付费”的软件 :没有金刚钻,不揽瓷器活,敢于“先用后付,满意付费”的软件最有可能是真材实料的软件,值得大胆试用,并在从容、充分使用证明对自己有效后才决定是否购买;

3)选择可以“分步购买”的软件:一款英语学习软件真材实料、功能强大、课目齐全固然很好,但也必定较贵,而用户暂时还用不上这么多功能,只需要用其中的某些部份,但软件商往往只能让用户买他们跟本用不上的一大套。例如我只想学小学部份的课程,而你却要我买整套从小学、初中、高中、大学、研究、职称、托福、GRE、GMAT等等一大堆我五年内都用不上的东西,对于我来说并不是什么好买卖,因为现在领先的东西,到五年后很可能已经落后了,我五年后未必用得上现在买的这一大堆东西,所以最好还是可以分阶段分 部份购买更实惠一些,消费者就不必一下子全部买回好,如果软件真的好用,不愁用户用完小学部份就不用初中、高中、大学等等部份了,如果生怕别人用过小学部份就不用后面的部份了,相信这种软件 也好不到那里去。

4)“无效退款”的承诺不可以轻信:因为钱到了别人手里,要讨回来的很难的,因为骗子早就设计好了一万个“滴水不漏”的理由去拒绝顾客的退款要求,这在教育培训界并不少见(甚至某些知名培训企业也因为这类丑行被央视曝光过),除非你已经充分试用并清楚了解该软件是你真正需要的,否则千万不要仅仅因为“无效退款”的许诺而盲目购买。

 

八、什么是最好的软件

㈠、不求十全十美,但求适合所需:世界上没有十全十美的软件,就连微软公司的软件也是经常发现错误而需要发布补丁去修补完善所以选择软件应以自己的需要为准绳,不可盲目追求十全十美。

㈡、既防花冤枉钱,也防错失良机:买错软件浪费钱是一种风险,而错过了可以帮你取得领先地位的软件,则是更大的风险,所以遇到合用的软件,该出手时就出手。

㈢、不求十全十美,但求独具特色:如果你需要这种软件的某种强有力的特色,这种特色正是你所需求,而其他软件又无法替代,而该软件的价格还算合理,那么你还犹疑什么?如果你的问题不是一种软件可以全部解决,那么你买两三种各有特色的软件又如何?就象买多几件好衣服一样,受益的还是你自己。

 

 

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   开站日期:2003年06月28日  上次修改时间:2018年06月19日。